LAS TIC EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

 Con el uso de las TICs el estudiante puede experimentar el conocimiento de una manera versátil a diferencia del aprendizaje tradicional. La facilidad de acceso a recursos informáticos influye de manera considerable en la disposición de los para profundizar y enriquecer su conocimiento.

Veamos 

El Proceso de enseñanza aprendizaje debe estar orientados a mejorar los conocimientos, desarrollando en los alumnos habilidades y estrategias para hacer frente al momento de recibir información, este proceso lo conforman el conocedor, quien trasmite que es el maestro y por otro lado el alumno que desconoce desea y puede aprender. 

Para desarrollar este proceso es necesario emplear instrumentos, procedimientos y estrategias que resultan de apoyo vital para que esta transmisión de conocimiento se realice de forma efectiva, dentro de estos se encuentran el uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC). 

Trabajar en el proceso de enseñanza-aprendizaje usando recursos tecnológicos, aprovechando de ellos sus ventajas didácticas, aun representa un problema para muchos maestros, ya que el uso de esta herramienta implica que el docente haya desarrollado determinadas destrezas, técnicas, conozca los materiales oportunos, planifique estrategias didácticas para sus clases y a su vez disponga de recursos e infraestructura para desarrollar las actividades con sus estudiantes. 

La UNESCO indica que las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son aquellas que permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación, TIC en el proceso de enseñanza – aprendizaje registro y presentación de informaciones digitalmente, en forma de voz, imágenes y datos, contenidos en señales de naturaleza acústica, óptica o electromagnética. 

Las TIC al incrementar estas posibilidades en la presentación de los materiales didácticos, añaden calidad al proceso de aprendizaje, y a la organización docente. Adicional establecen que contribuyen al acceso de la educación, igualdad de formación y al proceso de la enseñanza y el aprendizaje de calidad, entre otros. 

En la sociedad actual, la alianza entre la tecnología, la información y el conocimiento se ha dado de una manera fundamental para el entorno laboral y personal de cualquier profesional, no obstante, cada día se originan innovaciones tecnológicas que demandan la constante actualización del conocimiento. 

Por ello, el entorno educativo debe estar actualizado en cuanto a los cambios y ventajas que ofrecen las TIC, siendo una importante herramienta didáctica y pedagógica, razón que motivó el desarrollo de esta temática. A nivel mundial las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones han ampliado la transmisión de información y conocimientos, propiciando nuevas estrategias educativas, en las cuales el papel central radica en el educando y se torna algo menos activo el del profesor. 

La expresión sociedad de la información/sociedad del conocimiento reaparece con fuerza en los años 90, en el contexto del desarrollo de Internet y de las TIC. 

En América Latina la intervención de las TIC ha sido asimétrica, ya que ha privilegiado a unos países más que a otros debido a su capacidad económica, los problemas de pobreza han sido un grave problema para lograr que las TIC brinden un apoyo importante para el desarrollo de estos países. 

Por esta razón, existe una brecha entre las sociedades de la información y del conocimiento de los países desarrollados y subdesarrollados, así como internamente entre los países de América Latina. En este contexto, el (Mundial, 2014) identifica el ranking de los 10 países Latinoamericanos que encabezan el liderazgo en cuanto utilización de las TIC. 

Dentro de este rango se encuentran en Suramérica los siguientes países en su orden de ubicación: Chile, Uruguay y Colombia; en Centro América y el Caribe se destacan países como: Barbados, Costa Rica, Panamá, México, Trinidad y Tobago, El Salvador y Jamaica. Se puede decir entonces que el impacto de las Tecnología de la Información y la Comunicación ha sido inequitativo y desigual en todo el mundo. 

El proceso de enseñanza aprendizaje actualmente tiene como propósito contribuir a la formación del estudiante, a través del cumplimiento de objetivos instructivos y educativos. Por TIC en el proceso de enseñanza – aprendizaje tradición el docente tiene un rol activo de transmitir conocimiento, pero actualmente el alumno ha adquirido un papel más importante en su formación, auto educándose y dejando al docente como guía de ese proceso siendo así menos activo, el profesor ha jugado un rol activo transmitiendo sus conocimientos Desde la perspectiva del aprendizaje, la utilización las TIC tiene grandes ventajas: interés, motivación, interacción, continua actividad intelectual, desarrollo de la iniciativa, mayor comunicación entre profesores y alumnos, aprendizaje cooperativo, alto grado de interdisciplinariedad, alfabetización digital y audiovisual, desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información, mayor contacto con los estudiantes, actualización profesional. 

El rol del docente también se modifica con el uso de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje ya que esta pasa a segundo plano de ser el todo a ser la guía del conocimiento, facilitándole los recursos y las herramientas para explorar y crear nuevos conocimientos y destrezas, acentuando así su rol de orientador, instructor y mediador.

 Las TIC también favorecen el trabajo en grupo, permiten que el alumno participe en su propio aprendizaje y exigen restructurar las estrategias que se emplean, entre uno de sus principales retos el desarrollo de nuevos entornos para el aprendizaje, el uso de plataformas colaborativas, espacios virtuales, uso de las redes informáticas, entre otras herramientas útiles para enfrentar la avalancha de información, la urgencia de actualización y la distribución geográfica de los individuos que necesitan de una superación permanente .

 Las TIC son una herramienta relevante en el proceso de enseñanza aprendizaje, permitiendo la eliminación de barreras de espacio y tiempo entre los involucrados, la flexibilización de los procesos educativos, la amplia oferta, facilitando el aprendizaje cooperativo, el autoaprendizaje y la individualización de la enseñanza, adaptándose así el proceso de enseñanza aprendizaje a las necesidades, posibilidades y características de cada individuo. 

El acelerado avance de las Tecnologías de Información y las Comunicaciones dentro del proceso de globalización y transformación del universo ha reestructurando la organización del trabajo y de la economía. Existiendo una transición de la sociedad industrial a otra centrada en la información y el conocimiento, siendo Ecuador un país que se encuentra adquiriendo nuevos conocimientos para proyectarse a un futuro y de esta manera encontrarnos a la vanguardia del mundo tecnológico. 

Por lo cual la tecnología se ha convertido en una herramienta vital para los trabajos, educación y medio de entretenimiento considerando el uso de las TIC, no solo como medio para incrementar la productividad del aparato productivo sino como instrumento para generar igualdad de oportunidades, para fomentar la participación ciudadana, para transmitir los saberes de las Ciencias Naturales y de otras disciplinas de manera didáctica .

Concurriendo de esta manera sustentable el uso de la tecnología en cada ámbito de la vida y de la educación para potenciar las inteligencias múltiples de los estudiantes y la erradicación del analfabetismo digital. 

TIC en el proceso de enseñanza – aprendizaje La problemática de este tema se centra en que gran parte de los docentes del país no cuenta con una formación suficiente de estas TIC, o se rehúsan a aprender, queriendo seguir con métodos tradicionales, otro problema es la falta de softwares educativos de calidad, lo cual crea desinterés en los estudiantes y no permite que el proceso de enseñanza aprendizaje se dé efectivamente. 

La importancia y utilidad de las herramientas tecnológicas dependen de la exigencia que tiene el docente en su formación continua, ya que en la práctica del aula será un intermediario en el aprendizaje, reconociendo y valorando los retos del día a día frente a la sociedad de información en esta nueva era. 

El docente debe tener la idea clara de los procesos de aprendizajes, y concientizarse en el verdadero uso de que se le deben dar a las TIC para alcanzar una óptima inclusión en la educación, y debe brindar un cambio positivo frente al origen del uso cuestionándose el para qué y porque utilizarlas (Hernández et al, 2018)